小儿今年以有三个年头的但到今天却是刚刚满两周岁,可是他到托儿所上学
也有三个多月了,我们也不想让他那么早就去上学,也想让他好好的玩一玩童年
的时光,可是我们都必需出去工作,把一个两岁不到的孩子一人放在家中谁也不
会放心,毕竟托儿所里的小朋友多,可以让他多接触些小朋友,于是就狠下心来
送他上学了。
虽然上学的地方就在家边了不远的小区里,但刚送去时小孩总是天天哭,抱
紧不放手,那时妻子总是不忍心看他哭,总想把他抱回家,可是既然上学,就得
让他养成一种习惯,不能让他一哭就心软,这样他下回只要不如意就还会以哭闹
来打动父母。于是不管他如何哭闹我们还是把他交给老师。
那一刻,我们都感到,我们似乎很残忍,毕竟他还是很小的孩子,从来没有
离我们身边很久过,也许成长需要这样一个过程,可我们的爱需要这样去表达吗?
晚上我们去接他放学时,老师说:「他很乖得的哭了一会就不哭了,就去和小朋
友一起玩了」。那将近一个月送他去上学的路上他总会哭闹一番。到了学校给老
师抱到后就不会再哭了。
后来上学也上习惯了,每天早晨上学再也不会哭闹了,到学校后他会自己跑
到座位上坐好,也学会了和小朋友相处,会和大家一起玩。每到周末,不上学时
他就一定要我们带他到肯德基去,他也不是去吃,这么小他也不会吃什么,他就
是到那里去玩滑梯,玩摇摆车。那里有很多小朋友可以和他一起玩,(现在的城
市很多儿童游乐园根本就不适和学前儿童游玩了,那些海盗船,云宵飞车等等,
全都是给大人们玩的。)
后来他开始喜欢读书了。回到家,就拿起小小认字书,乱读起来,细看就会
知道,他那是在读手上的书啊,他根本就不认识一个字,连书都是拿反得,他嘴
里念得全是上学老师教的他能记住的那几句儿歌。唱两句就把手中的书一丢嘴里
喊着鼓掌,看到我们在旁时就非得拉着我们一起鼓掌。鼓完掌又接着拿起书坐在
那唱。
今天他就两周岁了。我们家快乐的精灵又长大了一岁。